年底幾波寒流來襲，學校在山區處處可見山櫻花在枝頭綻放，由於秋冬落葉的關係，盛開的櫻花不會被葉子擋住，可讓人盡情欣賞花影柔媚；然而在短短幾日內便看到含苞、盛開、凋謝，花期短暫地讓人覺得美麗與珍惜，也帶有幾絲淒涼與悲壯，深深地吸引著目光。今年是霧社事件邁入80年，原本以為《原教界》的編輯工作也會跟風中緋櫻一樣，畫下美麗的休止符。經過委託工作重新招標與經費、主題等協商波折後，《原教界》31期終於能以「原住民的幼兒教育」主題，如期再跟大家見面。

 

幼兒是「國家」也是「民族」未來的主人翁，在教育部的協助下本刊統計98學年度國民教育幼兒班一共有489園，而全國5歲幼生數一共有8,357人，5歲原住民幼生數是2,976人，原住民占34%左右。原住民國教向下延伸後，族語幼教師資不足，但是目前全國44個大學設有幼兒教育相關科系，目前尚未設原住民專班，也未普遍開設跟原住民教育或族語教學有關的課程，本來政府協助原住民幼教的美意，卻有可能造成讓原住民的母語連根拔起，不可不慎。

 

本期【原教評論】特別邀請台東大學郭李宗文教授撰寫〈國幼班與原住民幼兒教育願景〉，也邀請行政院原民會楊錦浪科長談〈原住民幼托相關的補助〉，宜蘭南澳鄉寒溪國小的莊仁實校長從國幼班談原住民幼兒教育的發展。【校園報導】由張淑美校長和許振家主任介紹烏來和紅葉兩校的原住民學前教育現況，烏來從幼稚園開始啟動10年的人智學教育實驗經驗值得參考，也期待原民會與縣政府教育局處都能支持原住民的民族教育實驗計畫，遍地開花。【原教前線】有王畢莉等老師從不同的教學經驗，讓我們理解國教向下延伸後，教學現場不同面向的樣貌。

 

【延長線】特別以全國首創的「北縣新住民文教輔導科」轄下的九大學區國小設的「國際文教中心」，讓原教界朋友也可跟新住民的教育做多元文化教育推展經驗的交流。

 

每逢年底會議特多，本期有4篇精采的會議報導。【風災特區】也請李芸萍、范月華兩位書寫分享企業和社區大學如何串起平台、整合資源陪伴災區的教育重建。

 

災後特別需要有個「會所」依靠與相互取暖，【原語論壇】介紹四族有關「會所」的族語詞彙，星．歐拉姆牧師也帶來讓人振奮的消息，北縣原民會出版《族語 SOWAL》新刊物了。

 

98年度原民特考三、四、五等各類科考試已於1月8日放榜，本次考試報考人數5,669人，錄取人數175人，競爭激烈，幾家歡樂幾家愁。【考情特區】提供〈98年原住民族特考原住民族文化與歷史題目剖析〉讓有心再戰特考的朋友們，在新春立志，好好提前展開準備。

 

    最後，編輯室在此要特別跟30期金勳經、石村明子兩位重要翻譯者致上萬分歉意，在該期第38頁漏植「韓語翻譯︱金勳經」；第40、46頁漏植「漢語翻譯︱金勳經」；第54頁漏植「日本語翻譯︱石村明子」，特此更正。