新的一年開始，《原教界》已經邁入第五個年頭，經過這幾年的摸索，我們深刻體會到，原住民教育的成敗，可以說掌握在各校校長的手中。所以，鎖定校長，成為我們今年新春的開筆。

 

「原教評論」三篇，分別是政界的鍾興華處長（原民會教文處處長）、學界的陳木金副校長（台東大學）、教育界的李文成校長（吉安鄉化仁國中退休），他們的評論，可以讓我們更深入瞭解這個議題。

 

「封面故事」邀請宋神財主任（烏來福山國小退休）撰寫，他十分重視本文，特地安排十多天的環島之旅，見到許多在原住民學校擔任校長和主任的學長學弟及老朋友，藉由敘舊來展開深入的瞭解。本文提供原住民學校校長史的概貌，以及對於當前原住民學校校長所面臨的困境，有一針見血的討論。

 

「原教前線」提供6位原住民學校的校長的經驗來與大家分享，吳正成（台東縣東河國小）與簡貴金（高雄縣茂林國中小）兩位「白浪」校長都是「校長領導卓越獎」的得獎人，他們有極具特色的個人領導風格，能根據自己學校的優劣勢來確立學校定位，確實為原住民學校帶來新的願景。胡永寶（花蓮縣鳳信國小）、賴松蓬（苗栗縣南庄國中）、葉神保（台東縣大武國中）三位原住民籍校長的文章，有一路走來為原住民教育努力的堅持與奮鬥。最後，透過許振家主任（仁愛鄉紅葉國小）的眼睛，讓我們瞭解在學校的教職員工對校長懷抱的期待。

 

「校園報導」有三篇專訪，第一篇和本期主題相關的來義中學高正雄校長的專訪。高正雄校長是經營原住民完全中學最用心的校長，我們可以在這篇報導看到他的辦學理念。第二篇是專訪經營相當成功的台北縣彭福國小的原住民資源教室。第三篇是另類學校的介紹—獵人學校。獵人學校只是個概念，沒有校舍、校址，透過實際走訪戶外的解說與體驗課程，吸引有心的人來學習。

 

「會議報導」特別介紹總編輯林修澈受邀到日本北海道大學愛努先住民研究中心參加「愛努研究的現在與未來：第二部」冬季研討會，會中林修澈提出「採蜜與養蜂」的概念，用來比喻研究者與被研究者關係，引起在場學者們的共鳴。

 

「新書書評」介紹加拿大與澳洲有關原住民教育的新方向，三本書雖提出教育與文化和自治的結合，但教師在學校環境中面對學生問題時，是複雜難解的。他山之石，可供借鏡。

 

2009年，《原教界》的封面換了新顏色，希望讀者能感受到新的氣息。這一年，穩健的成長是我們努力的目標。