又到了畢業的季節，原住民學生透過族語能力證明來取得升學優待的制度實施也已邁入第二年。學生的族語能力和學校的族語教學密切相關，而學校的族語教學，絕大多數師資是來自校外的兼任「族語支援教學人員」，這些人不辭辛勞，甚至不計待遇，只為了傳承瀕危的族語。本期即以這個主題來觀察族語支援教師的現況，同時向這群偉大的老師們致敬。

 

本期延續「原教評論」、「原教主題」、「原教視野」、「原教報導」4大單元，其下再細分為11個專欄，共計26篇文章，其中3篇為投稿，收錄在【原教回音】一欄。

 

【原教評論】邀請教育部國語會童春發主任委員（排灣族）、師大汪明輝教授（鄒族）、苗栗縣汶水國小林成遠老師（泰雅族），從政府政策、學術理念、現場師資三個面向，回顧過去的做法，展望族語教育的未來。【封面故事】針對全國族語支援教師所面臨的問題，提出整理與剖析，以探尋解決之道。【校園報導】採訪11所國中小，有都市的，也有部落的，有大族的，也有小族的，可以認識這些學校推動族語教學的努力。【人物群像】則介紹7位默默耕耘的族語老師（安玉蘭、卓惠美、羅新福、卡萊凱‧馬堤玲、張玉發、方雙喜、高金玉），這些老師們的教學工作雖然看似平凡，讀者卻可從他們身上感受到強烈的使命感，驅使他們勇往直前、搶救瀕危族語。

 

【原語論壇】探討族語「聖經」專門詞彙的翻譯過程，原住民族共7族有族語聖經譯本，本期精選4個族語加以闡析。聖經不但是原住民的信仰經典，也可視為族語教學與族語傳承的重要材料。為了因應族語教學而辦理的族語能力認證迄今共辦理了5屆，第6屆族語能力認證考試即將於今年7月登場，【考情特區】即透過歷屆族語能力認證的分析，呈現近年的趨勢。

 

台灣近年來推動本土語言教育，逐步展現佳績，盼望新政府能持續支持與投注更多關懷。復振族語來追求原住民族的發展，是族語教學的目標，也是族語教師的重任。讓我們給予辛勞的族語支援教師更多掌聲，也為傳承族語的下一代繼續加油。