本期針對原住民族與傳播媒體之間的互動歷程、現況及願景，提供即時且深入的全面報導。

 

首先，【原教封面故事】回顧近30年來原住民族運用傳播媒體推動民族文化的艱辛歷程，整理原住民族傳播媒體的發展；同時省思原住民專屬電視頻道成立的意涵。【原教評論】由行政院原民會瓦歷斯‧貝林主委、台大新聞所張錦華所長、公共電視「部落面對面」節目丹耐夫正若製作人等三人，以敏銳的新聞眼，瞭望三項重要議題：（1）原民台的現況與未來發展、（2）原住民新聞的編採原則、（3）原住民節目的製作與傳播。

 

接下來，將鏡頭轉向原住民族媒體，【原教人物群像】採訪長期推動原住民族媒體發聲的主要媒體人，分別是公共電視台的丹耐夫正若和烏瑪芙巴剌拉芾夫婦、原住民電視台的瑪拉歐斯台長、經營原住民部落格的瓦力司站長、以及傳播學者孔文吉立委等四位。【校園主題報導】本期鎖定報導兩個培育專業媒體人才的大學科系，分別是東華大學語傳系和聯合大學語傳系，呈現出兩系對於民族語言及弱勢語言的關懷與熱忱。【原教最前線】透過媒體人的親身經驗，認識三種不同類型的原住民族媒體現況，分別是教育廣播電台花蓮分台、蘭嶼雙週刊、原住民電視台。我們可以藉由以上這些媒體、人物及學校的篳路藍縷與現有成果，看到原住民族如何從社區到全國，在傳播領域披荊斬棘、拓土深耕。

 

再將鏡頭拓展到【原語論壇】，透過族語對於「四季」的表達，探討不同民族的世界觀，本期收錄兩篇，分別是巒群布農語和賽德克不同支系的論述與比較。【全球視野看民族】介紹南島語系中部太平洋親緣關係比較接近的23個民族，輔以語言譜系樹圖來參照，以便認識這些民族的概況。【原教會議報導】蒐集5～6月三則最新會議活動，包括藝術教育、歷史、文化等面向。【教材展望】帶領讀者繼續尋找國中「康軒版」社會科教材裡的原住民族。【新書書評】評介去年年底出版的新讀本『阿美語文速成讀本Kalikin』。【舊事新知】透過原住民族復名的最新動態，述說原住民族恢復傳統名制的問題與展望。

 

環繞主題，【原教小常識】說明電視台的族語主播如何面對新聞稿裡常見的現代詞彙問題。【原教小事典】則為我們闡明「傳播媒體」一詞的具體意義。【原教Q & A】嘗試回答原住民族為何需要屬於自己的媒體。

 

一旦原住民族接觸與掌握傳播媒體的條件更臻於成熟，屆時原教界的即時情報以SNG進行衛星新聞採集與連線報導，同時展現原住民族的主體性，將不再是夢想。