去年（2014年）原民會為落實族語振興，推動「搶救原住民族瀕危語言實施計畫」、「推動沉浸式族語教學幼兒園第一期試辦計畫」和「原住民族語言能力認證分級測驗」等各種族語復振政策。於去年8月登場的沉浸式族語幼兒園計畫可說是其中的亮點。本期「封面故事」針對當前原住民族的學前教育，回顧幼托整合的推動歷程，探討這個振奮人心的原住民族語向下扎根的返本基礎工程，在第一期的沉浸式幼兒園實踐開展過程中，可以看到各族語教學深化與創新的能量。

 

本期「原教評論」邀請原民會教育文化處陳坤昇處長以推動族語扎根、掌握學習關鍵，闡釋原民會族語扎根旗艦計畫推動的理念；再由台南崑山科技大學幼教系副教授周梅雀說明推動沉浸式族語教學幼兒園計畫的狀況；並由新北市丹鳳國小校長趙家誌談都會型幼兒園試辦「沉浸式族語教學」的實況。分別從政策、學術、教育現場等不同視角，指出原住民族學前教育的意義與動能。

 

其次，「原教前線」邀請台東大學幼教系郭李宗文教授簡介團隊的「原住民族語保母托育獎助計畫」；詹素娥校長以及呂美琴老師分享族語教保員增能研習與教學觀摩分享，呈現族語守護天使努力復振族語的歷程；波宏明主任對於族語師資的教學共同體提出新的整合性思考。因應沉浸式族語教學的需求，族語教保員為復振原住民族語言，在部落和學校裡默默耕耘，展現豐沛的活力。「校園報導」，即邀請第一線族語教保員分享幼兒園師生現況，於沉浸式族語教學現場的心得，提供即時訊息。如何在幼兒園推動沉浸式族語教學？如何設計教學特色主題？如何連結家長與部落社區資源進行族語復振？如何參與推動沉浸式族語教學的甘苦談，期待能夠提供更多報導，挖掘更多優秀人才與特殊教學方式。提供後續想投入參與試辦計畫的幼兒園參考。

 

「延長線」中，在蘭嶼任教的顏子矞老師帶著學生們到紐西蘭的圓夢之旅讓人感到歡喜與希望。「新書書評」中介紹的《背袋中的寶物》是蔡愛蓮牧師撰寫的部落故事讀本，將排灣語和華語對照，讀來溫馨感人；而教育部出版的《原住民族家庭教育繪本》亦值得賞析與閱讀。

 

「原語論壇」本期將針對阿美族教會的改名進行論述，「全球視野看民族」則將介紹美洲原住民族教育界的重要人物。「會議報導」連線2014年「原住民族語言能力認證測驗授證表揚典禮」，以及實驗三法通過後的「2015年均優學習論壇」，讓人思考未來多元互重的社會轉型下，原住民族教育政策高度的處境與難處。